Andra sidan av skolan

För ett antal år sedan berättades det för mig om ett möte i en skolpolitisk nämnd i en liten kommun. Ämnet för dagen var hur man skulle kunna höja kvaliteten på skolan i kommunen. (Med kvalitet menades nivån på elevernas betyg - inte något flummigt omätbart som demokratiska värderingar eller rimlig stressnivå, och framför allt inte något som skulle kosta pengar som t.ex. ändamålsenliga lokaler eller moderna läromedel.) En ledamot, som till vardags arbetade i gruvnäringen, menade att det naturligtvis måste vara möjligt att kvalitetssäkra skolan på samma sätt som industrin kvalitetssäkrar sina produkter. På samma sätt som alla pellets som lämnar pelletsverket har samma storlek och vikt borde alla elever som lämnar skolan kunna redovisa samma kunskapsnivå! Det gäller bara att se till att alla lärare alltid gör på samma sätt. När detta anförande återberättades för mig av en som var där drabbades jag av insikten: han som ska vara med och fatta beslut i frågor som påverkar skolans förutsät...

När jag startar denna blogg har jag arbetat inom skolan i 29 år. De första åren som obehörig, sedan läste jag in behörighet att undervisa i svenska, engelska och tyska i årskurserna 4 - 9 på halvfart och på distans mot Umeå Universitet; engelskan läste jag mot Luleå Tekniska Universitet. På den tiden bodde jag i Gällivare och den som kan Norrlands geografi förstår att det var ett tröttsamt pendlande. Kanske kommer jag längre fram att ge en mer detaljerad bild av hur det är att tillgodogöra sig en utbildning under sådana förutsättningar. Jag blev hursomhelst färdig med studierna i december 1997 och har därefter arbetat i huvudsak på högstadiet. 2010 flyttade jag och min man till Skåne och jag har sedan dess arbetat på en enparallellig f - 9 skola i Skurup. Den skola jag lämnade var även den en f - 9 skola, och det är en typ av organisation som jag trivs i och tror på. Jag kommer att återkomma till detta tema i ett inlägg längre fram. Av geografiska skäl, berörda ovan, blev det i...